15 Feb

Gepost in: De Regenboog - Groep 1-2A [2011-2012]

Pompoenen maken

Teuna Verboom

Vanmorgen hebben een aantal enthousiaste moeders samen met de kinderen pompoenen gemaakt van wol in allerlei kleuren. De vrolijk gekleurde bolletjes worden op de (eigengemaakte) mutsen, truien en wanten geniet als versiering, passend bij het thema winter. Wie het hardste aan het werk waren, moeders of kinderen? Kijk en oordeel zelf!

14 Feb

Gepost in: De Regenboog - Groep 8 [2011-2012]

VOOR-KOOR-DOOR

Jeroen van den Berg

En zo ziet een Estafetteles er uit. De kinderen werken in tweetallen (maatjes) en lezen samen. De leerkracht leest eerst VOOR, dan samen met de leerkracht hardop in KOOR en dan gebeurt het lezen DOOR de kinderen zelf aan hun maatje die meeleest. Oefenen op niveau in vloeiend en vlot lezen. Een aantal andere kinderen werkt nu op individueel niveau in een eigen leesboek mbv. de estafetteloper. Ilse en Maartje bereiden samen een prentenboek voor om dat later aan de kleuters voor te lezen.

14 Feb

Gepost in: De Regenboog - Groep 8 [2011-2012]

Jan Schoonhoven

Jeroen van den Berg

Groep 8 maakte onlangs kennis met de papierkunst van Jan Schoonhoven. Geïnspireerd door het werk van deze Nederlandse kunstenaar maakte de leerlingen prachtig vouw- en knipwerk. Er zijn prachtige kunstwerkjes bij met mooie lijnen, patronen en een subtiel spel van licht en schaduw. Samen met de prachtige kunstwerken in sponstechniek en de abstracte kunst á la Mondriaan kunnen we al aardig spreken over ons eigen Reeuwijks Gemeentemuseum. Wandel eens binnen! Museumjaarkaarthouders gratis, net als iedereen overigens.

14 Feb

Gepost in: De Regenboog - Groep 8 [2011-2012]

Valentijnsdag

Jeroen van den Berg

Tja, De commercie duwt deze dag zo'n beetje door onze strot. Maar daar heeft groep 8 lak aan. Vandaag: stiekeme briefjes in elkaars laadje, dromerige blikken en een hoop geheimzinnigheid. Een maand geleden schreef groep 8 voor een taalles een gedicht over verliefdheid. Hier dan eindelijk de resultaten openbaar want een geschikter moment komt er niet! Bekijk de foto's en u voelt zich ineens 30 jaar jonger?!

10 Feb

Gepost in: De Regenboog - Groep 3 [2011-2012]

Een leuke week!

Rianne Slatius

Deze week was het behoorlijk druk in groep 3. We moesten hard werken om kern 7 af te sluiten. Maar we hebben ook veel leuke dingen gedaan. Donderdagmiddag hadden we een piratenfeest. We gingen een schat zoeken, koek versieren, schminken en een mooie kaart maken. Het was een erg gezellig feestje. Op vrijdag gingen we schaatsen op de Breevaart. Het ging ontzettend goed. Aan het einde van de ochtend kregen we warme chocolademelk en een broodje met knakworst. Het was weer een heel leuke week! Fijn weekend allemaal!

D. Mohamed Abdulle - can i get fotos for my children form your web

10 Feb

Gepost in: De Regenboog - Groep 1-2A [2011-2012]

Winter in de klas.

Annemarie de Vries

Sneeuwpoppen en schaatsen, het is allemaal in de klas te zien. Kikker op het raam is blij met de sneeuw. De laarzen staan steeds op de gang, de kinderen hebben hun gymschoenen aan. Zo blijft de vloer iets droger in de klas.... Kinderen van groep 1 maken mooie dingen van kralenplanken (en oefenen meteen hun fijne motoriek). We hebben vandaag genoten van chocolademelk met een koek.Volgende week gaan we door met het thema winter. We zijn nog lang niet uitgepraat, uitgezongen en uitgewerkt over de winter!

2 Feb

Gepost in: De Regenboog - Groep 8 [2011-2012]

vertragen en versnellen in groep 8

Jeroen van den Berg

Afgelopen woensdag had groep 8 een dramales over vertragen en versnellen. Er moest rond een bepaalde plek/situatie een kort bewegingsspel worden gemaakt. Dit moest op een normaal tempo maar ook in slow motion worden uitgebeeld. Dat viel niet mee. Hoe sla je iemand vertraagd knock-out? Hoe val je in slomo? Het resultaat was goed zoals de foto's laten zien. U ziet bij de foto's beelden uit een gymles, een achtervolging, een viswedstrijd, een verjaardag, de koningin doet afstand van de troon, de inbraak en een bokswedstrijd.

30 Jan

Gepost in: De Regenboog - Groep 8 [2011-2012]

5, 6, 7, 8 .....

Jeroen van den Berg

Maandagmiddag kon groep 8 als hekkensluiter de danszaal van De Meerkoet in. Onder deskundige leiding van dansjuf Anne van Reflex kregen de kinderen in sneltreinvaart flink wat danspasjes voor de kiezen. Aan enthousiasme ontbrak het niet! Nu nog wat synchroon hier en daar. Ach.... de musical is pas in juli. En daar gaan we weer, 5, 6, 7, 8. Én 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

30 Jan

Gepost in: De Regenboog - Groep 1-2A [2011-2012]

Nieuw thema: doos met gevoelens

Teuna Verboom

De komende week gaan we met beide kleutergroepen werken over gevoelens: blij, boos, bang en verdrietig. Deze emoties bespreken we met de kinderen en zoeken er ook materialen en boeken bij. Ook in de Bijbel komen we dit tegen: de man, die zijn huis op zand bouwt en het in ziet storten, is daar verdrietig en boos over. De wijze man is blij, als zijn huis op de rots stevig blijft staan in de storm.De kinderen mogen spullen meenemen, waar ze blij etc. van worden en boeken, waarin deze begrippen aan de orde komen.Daar word ik weer blij van!

27 Jan

Gepost in: De Regenboog - Groep 3 [2011-2012]

Piraten in groep 3

Rianne Slatius

Deze week zijn we begonnen met kern 7. Het thema van deze kern is ‘Avontuur’. Kern 7 wordt ingeleid met een verhaal over het vinden van een schat op een schip. Bij een schat en een schip denken we al snel aan piraten en daarom is het thema in de klas voor de komende weken piraten. We knutselen mooie dingen, hebben een spannende kijktafel en misschien houden we ook nog wel een piratenfeestje. Maar we leren ook veel nieuwe dingen in kern 7. In deze kern komen de sch- woorden aan de orde en de woorden met het lettercluster ‘ng’ (ring). Verder maken de kinderen kennis met woorden met twee medeklinkers vooraan en achteraan (bijvoorbeeld ‘stoel’ en ‘lamp’), woorden met –d en –b achteraan (bijvoorbeeld ‘heb’ en ‘bad’) en samenstellingen (bijvoorbeeld ‘zakmes’) Ook leert uw kind in deze kern de hoofdletters herkennen. Voor het verder automatiseren van het leesproces blijft het belangrijk om thuis samen met uw zoon of dochter te lezen. Regelmatig thuis oefenen met lezen levert een waardevolle bijdrage aan het leesproces! Op de website van Veilig leren lezen, www.veiliglerenlezen.nl, vindt u meer tips en ideeën om uw zoon of dochter in het leesproces te begeleiden. Ik wens jullie allemaal een fijn weekend en tot maandag! Groeten juf Rianne

20 Jan

Gepost in: De Regenboog - Groep 6 [2011-2012]

Wat is jouw mooiste herinnering?

Renske Stapper

Op donderdag 19 januari zijn de groepen 5 en 6 naar de KUVO voorstelling ‘een buik van wol’ geweest. De voorstelling ging over Mevrouw Catharina. Tussen de herinneringen in het hoofd van Mevrouw Catharina wonen Toon en Kato. Ze houden alles op orde en zorgen ervoor dat er nooit een herinnering verloren gaat. Dat doen ze hun hele leven al. In het begin was het hier kaal, een baby herinnert zich nog niks. Inmiddels heeft zich hier een heel leven verzameld. Morgen viert Mevrouw Catharina haar 90ste verjaardag. Toon en Kato willen haar verrassen. Ze hebben taart en liedjes, maar geen cadeau. Toon en Kato besluiten mevrouw Catharina een heel bijzonder cadeau te geven en gaan in hun zolderkamer vol herinneringen op zoek naar haar mooiste herinnering. Voor we naar de voorstelling gingen hebben we met elkaar nagedacht over onze mooiste, spannendste en meeste bijzondere herinneringen. De kinderen kwamen op allerlei soorten herinneringen, grappige verhalen uit hun kleutertijd, mooie vakanties en indrukwekkende gebeurtenissen. Na de voorstelling hebben we met elkaar nagepraat over wat wij vonden van de voorstelling en de herinneringen van Mevrouw Catharina. Een aantal reacties uit de groep: ‘Ik vond de grapjes in de voorstelling erg leuk’ (Matthias) ‘Ik vond de voorstelling leuk en grappig’ (Precilla) ‘Ik vond de voorstelling niet zo leuk, want het ging de hele tijd over hetzelfde’ (Stefan) ‘Ik vond hem een beetje leuk en een beetje niet leuk’ (Henriëtte)

19 Jan

Gepost in: Prins Willem-Alexanderschool

Ontwikkelingsperspectief

Lourenz Ruiter

Een ontwikkelingsperspectief is een nieuwe verplichting van het ministerie van OC en W. De aanleiding hiervoor was dat kinderen die op een eigen leerlijn werken, vaak ook op hun eigen tempo werken. Er is weinig verwachting en weinig ambitie. Vaak krijgen deze kinderen een boekje waaruit ze werken en minder instructie i.p.v. meer. Een ontwikkelingsperspectief is de omschrijving van wat een school met zijn mogelijkheden en beperkingen met de genoemde leerling wil bereiken. Deze doelen moeten natuurlijk realistisch, onderbouwd en ambitieus zijn. Zodra je dus kiest voor een kind om de standaardlijn los te laten ga je nog wel doelen stellen. Waar willen we dat deze leerling over een half jaar staat. Wat moet deze leerling minimaal behaald hebben als hij de school verlaat. Een OP is nodig als de leerling niveau eind groep 7 voor een bepaald vak niet zal halen als hij van school gaat. De inspectie controleert of voor alle leerlingen die ten hoogste het eindniveau van groep 7 behalen op één of meerder vakgebieden een OP is opgesteld. Als school kun je dan samen met het kind, de ouders een plan opstellen die reëel is, maar wel ambitieus. Bij deze leerling zou je dan dus kunnen stellen dat ons doel is dat hij uitstroomt op een DLE van 44. Hiervoor worden dan weer handelingsplannen gemaakt en tussentijds geëvalueerd. Zodra er een OP opgesteld wordt, dan wordt u hiervan als ouder altijd op de hoogte gesteld.

19 Jan

Gepost in: De Regenboog - Groep 1-2A [2011-2012]

Thema "Afval"

Annemarie de Vries

In groep 1/2 A werken we over afval. Welk afval moet in welke container en wat gebeurt er daarna mee? Na de ochtendpauze bekijken we het afval dat overblijft na de pauze en bepalen we of het bij het plastic hoort, bij het papier, bij het groente/fruit afval of juist bij het "rest" afval. De kinderen nemen hun taak van afval scheiden heel erg serieus. Bij het buitenspelen wordt ook het afval van het plein mee naar binnen genomen! We werken tot eind volgende week over dit thema.

16 Jan

Gepost in: Prins Willem-Alexanderschool - Groep 2 [2011-2012]

Winter

Hester Veldhuizen

Het nieuwe thema is ‘de winter’! De kinderen zijn hard aan het werk! Ze hebben een warme sjaal gemaakt, schaatsen, een weekkalender, een sneeuwpop en nog veel meer. We hebben ook een schaatswinkel in de klas! Je kan er meten welke maat schaatsen je nodig hebt en we hebben schaatsen in verschillende maten! De komende weken gaan we verder met dit thema!

13 Jan

Gepost in: Stichting d4w

op weg naar Passend Onderwijs

Arjen van van Duijvenbooden

Op weg naar Passend Onderwijs Arjen van van Duijvenbooden De ontwikkeling van Passend Onderwijs bevindt zich in de bestuurlijke fase. Met tien participerende besturen binnen de regio Midden-Holland, worden de kaders ontwikkeld waarbinnen we straks samen met primair-, voortgezet- en speciaal onderwijs een passend onderwijsaanbod realiseren voor de kinderen in onze regio. Ook met de gemeenten in de regio zal daarbij nauw worden samengewerkt vooral wanneer het gaat om een ondersteunings-aanbod voor kinderen met een speciale ondersteuningsbehoefte. In het kader van Passend Onderwijs is een goede samenwerking tussen ouders, scholen en gemeenten van grote waarde. Van het bestuurlijk overleg worden communiqué's opgesteld, die op de website van WSNS en op intranet zijn gepubliceerd. ik zal steeds het laatste communiqué ook op deze website publiceren.

13 Jan

Gepost in: Stichting d4w

communiqué Passend Onderwijs

Arjen van van Duijvenbooden

Communiqué naar aanleiding van de bijeenkomst Passend onderwijs RBO Midden-Holland d.d. 2 december 2011 Op 2 december jl. is het Regionaal Bestuurlijk Overleg Passend onderwijs Midden-Holland bijeen geweest om verder te praten over de missie en visie van het nieuwe samenwerkingsverband. Het RBO is erin geslaagd een aantal bouwstenen te formuleren voor de uiteindelijke missie en visie. Deze worden nu door de schoolbesturen teruggekoppeld naar de eigen achterbannen. Wanneer consensus over de uitgangspunten is bereikt, zullen deze tot een aansprekende en inspirerende missie en visie worden verwerkt. Daarnaast zijn de volgende zaken besproken: Inventarisatie bestaande voorzieningen Verder is afgesproken dat de schoolbesturen voor het eind van het jaar een inventarisatie maken van de diverse voorzieningen van de huidige samenwerkingsverbanden. Op basis daarvan zal begin volgend jaar verder worden nagedacht over de vraag welke voorzieningen we met elkaar in stand willen houden, hoe we deze voorzieningen willen organiseren (regionaal of door de afzonderlijke schoolbesturen) en hoeveel geld we daaraan willen besteden. Klankbordgroep van coördinatoren Op korte termijn wordt een klankbordgroep van coördinatoren van de bestaande samenwerkingsverbanden opgericht. Deze klankbordgroep zal worden gevraagd te adviseren over door het RBO uit te brengen concept-besluiten. Hiertoe worden gezamenlijke bijeenkomsten voor RBO en coördinatoren belegd, gekoppeld aan de reguliere RBO-bijeenkomsten. Het is de bedoeling dat op 15 december – tijdens de regiobijeenkomst van de PO-Raad over de implementatie van het Passend onderwijs – een eerste gesprek plaatsvindt tussen de coördinatoren en de aanwezige RBO-leden. Intentieverklaring Zodra de definitieve regio-indeling door OCW is bekendgemaakt, zal tot ondertekening van een gezamenlijk opgestelde intentieverklaring worden overgegaan. In deze intentieverklaring worden afspraken vastgelegd over de in- en oprichting van het nieuwe samenwerkingsverband Passend onderwijs, het tijdpad van implementatie en dergelijke. Schoolondersteuningsprofiel Op grond van het wetsvoorstel Passend onderwijs stellen de schoolbesturen voor elke school een schoolondersteuningsprofiel vast. Daarmee wordt voor ouders duidelijk welke ondersteuning op de school aan de leerlingen beschikbaar wordt gesteld. Er wordt naar gestreefd tot een gezamenlijke opzet (format op schoolniveau) voor de beschrijving van het schoolondersteuningsprofiel te komen voor alle scholen van het samenwerkingsverband. Hiertoe wordt zoveel mogelijk aangesloten bij de voorbereidingen die in dit kader al door de scholen en hun besturen zijn gedaan. Vervolg Het streven is erop gericht om in maart 2012 te komen tot een concept-hoofdlijnennotitie over de diverse onderwerpen die voor de invoering van het Passend van belang zijn. In januari (datum nog niet vastgesteld) komt het RBO weer bijeen. Onderwerpen die dan in ieder geval aan de orde zullen komen zijn de bestuurlijk-organisatorische inrichting, de zorgtoewijzing en de verdeelsystematiek. Met de gemeenten binnen het samenwerkingsverband zullen op korte termijn afspraken worden gemaakt over de wijze waarop zij bij het implementatietraject worden betrokken.

26 Okt

Gepost in: Prins Willem-Alexanderschool - Groep 6 [2011-2012]

Excursie Classic Express

Elsbeth Harthoorn

Op maandag 31 oktober hebben groep 4 en 6 een activiteit in Driebruggen. Zij worden uitgenodigd voor een concert in een rijdende concertzaal waarbij jong, getalenteerde prijswinnaars van het Prinses Christina Concours zullen optreden. Onze kinderen mogen vragen stellen, maar zullen ook tijdens het concert zelf actief muziek mogen maken. Na deze week zullen we ook nog een gastdocent in de klas krijgen, die verder op klassieke muziek ingaat. Op dit moment zijn we druk bezig met het instuderen van een muziekstuk, want a.s. maandag mogen ook wij meedoen met het opvoeren van een muziekstuk, door allerlei ritmes mee te klappen, stappen en knippen.